Proyectos Erasmus+

Los días 5 y 6 de marzo, la Universitat Jaume I ha acogido la primera reunión de trabajo del proyecto onTrain «La educación online encierra un tesoro», inspirado en el informe de Jacques Delors para la UNESCO «Le educación encierra un tesoro». Este es un proyecto Erasmus+ de 2 años de duración, coordinado por la UJI, y donde participan otras universidades e instituciones de formación de personas adultas de Europa: Italia, Alemania, Finlandia y Rumania.

Se desarrollará un material educativo dirigido a formadores, además de herramientas educativas online que favorezcan un aprendizaje social, haciendo de este modo que la enseñanza online pase a ser una actividad donde otras instituciones la utilizan únicamente para entregar material o enviar mensajes, a un espacio social y colaborativo, permitiendo de este modo aflorar las ventajas que la educación online en personas adultas y mayores tiene.

Creemos que la educación online, puede ser usado para impartir multitud de tipos de cursos; historia, arte, psicología, economía, ciencia, sociología, etc.  y de este modo, permite aprender el propio contenido del curso, haciendo posible que más personas accedan a nuevas oportunidades de aprendizaje y crecimiento, sin distinción de edad, distancia o tiempo, diluyendo de este modo limitaciones de accesibilidad, falta de oportunidades en zonas rurales o otros impedimentos que imposibilitarían un acceso a un centro educativo.

Además, el tesoro que encierra la educación online es que favorecer un aprendizaje de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs) no como un curso donde el estudiante se le enseñan habilidades con el computador o Internet, sino como una actividad donde ya usa las TICs, las maneja y aumenta sus habilidades e intereses usando las TICs como medio, y no como objeto principal de un curso. Hacemos posible de este modo que el estudiante integre las TICs como hábito y costumbre; buscar información, comunicarse, uso de ficheros, etc.

Otro aspecto importantísimo que se logra mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje online es el hecho de que este tipo de aprendizaje es más autónomo, y auto-dirigido. La comunicación escrita (y por tanto la comprensión) es clave. Existen trabajos individuales y grupales, en los que la organización es más sosegada y con una participación reflexiva. En definitiva, los estudiantes adquieren nuevas competencias transversales y habilidades blandas, tales como la auto-dirección, planificación, responsabilidad, liderazgo, comunicación, análisis, comprensión, trabajo en equipo, etc. Además, el aprendizaje social en personas adultas y mayores hace que el intercambio de opiniones, ideas, puntos de vista y el auto-descubrimiento haga que el aprendizaje sea muy experiencial, logrando el disfrute y la valorización de lo aprendido.

Creemos que la enseñanza online es una oportunidad enorme que todas las personas deben tener a su alcance, y para esto es necesario que los profesionales en el ámbito de la educación sean capaces de entender y diseñar de forma correcta estos cursos.

Durante el curso se realizarán 2 productos principales:

1. Guía para el profesor online, que incluye contenidos tecno-pedagógicos para una adecuada enseñanza a través de plataformas online.
2. Curso y actividades de aprendizaje online, con actividades sociales, de colaboración y de descubrimiento.

El primer producto se pretende que sea una guía-referente para el profesor o facilitador a nivel europeo que incluirá 30 aspectos a tener en cuenta en una enseñanza online de calidad en adultos y mayores. El segundo será un catálogo de actividades que instituciones europeas podrán usar para dinamizar y lograr una aprendizaje más rico en sus instituciones.

El grupo ya ha establecido la segunda reunión para concretar y revisar el material que se vaya realizando, tendrá lugar los días 10 y 11 de septiembre en la Università della Libertà de Udine, Italia.

El proyecto CLEAR, financiado por la Unión Europea, dentro de los proyectos Erasmus+ de innovación educativa y coordinado por Roger Esteller, tiene como motivación el reto del gran uso de los recursos utilizados por la humanidad que está creciendo debido a la cada vez mayor población mundial y al aumento de los estándares de vida. Europa es líder mundial en reciclaje y la búsqueda de nuevos modelos competitivos que permitan un desarrollo sostenible en la sociedad del conocimiento, pero esto no es suficiente, desde el diseño, fabricación, pero más importante, la oferta de servicios de valor añadido requiere una innovación continua, además de un cambio en el consumidor. De manera, que esto se puede mejorar a través de un enfoque de ‘Modelo de negocio de servitización, de la economía circular (CE)’ que se basa en una visión de cambio hacia los servicios. Más información: http://projectclear.eu

¿Quieres conocer más información sobre la Economía Circular?, puedes hacer clic en este enlace y conocer el marco teórico de la misma.

De manera que en esta fase del proyecto se están elaborando materiales educativos para llevar a cabo un curso de formadores. Así posteriormente estará disponible en la plataforma online y también disponible para formadores de diferentes niveles de formación profesional, universidad y adultos. Estos materiales están siendo preparados por un grupo de estudiantes de la Universitat per a Majors. Están establecidos en tres temáticas principalmente:

1. Wikisenior: Servitización del Conocimiento. A través de la Wiki creada dentro de diferentes proyectos de la Universitat per a Majors.
2. Fabricación de Jabón con aceite reciclado. Re-utilización de materias primas.
3. Uso del coche compartido. Reducción de emisiones de CO2

El día 4 de marzo a las 10.00h, en el aula HA007AA (Facultad de Ciencias Humanas y Sociales) se reunirán todos los estudiantes que participan en el desarrollo del Focus Group del proyecto CLEAR.

El programa de formación permanente de la UJI es pionero desde sus inicios en la educación e inclusión digital de las personas mayores, ha participado en múltiples proyectos europeos relacionados con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El año 2005 se desarrolló el proyecto “ict 50+” con el objetivo de favorecer una enseñanza adecuada a séniors, enmarcado en el Lifelong Learning programme Grundtvig. Posteriormente se desarrolló el proyecto “SenTrainICT” (2006-2007), con el objetivo de incrementar la calidad en la formación de formadores, “Active ICT” (2008-2010), hacia un uso activo de la tecnología. El proyecto “E-vita” (2008-2010) introdujo al mundo sénior en los serious games. A continuación se desarrolló durante los años 2012-2013 el proyecto “Seniors in the knowledge society”, promoviendo metodologías hacia la inclusión digital de los mayores. Y también en 2012-2013 se desarrolló el proyecto “Edusen”, con la que instituciones de toda Europa disponen ahora una herramienta para evaluación y mejora de la calidad educativa.

Durante los años 2014-2016 tuvo lugar el proyecto “SenApp” en el cual se desarrollaron contenidos pedagógicos para favorecer la educación de tablets a personas mayores. El proyecto “SG4Adults” se desarrolló en 2014-2016, dirigido a crear un juego para adultos, para favorecer actitudes para la iniciativa, creatividad, colaboración, innovación y aprendizaje continuo, consideradas todas estas competencias necesarias en una sociedad que evoluciona rápidamente y con cambios continuos. También el proyecto “Edueval” se desarrolló en 2014-2016, teniendo como principal objetivo producir una guía para el desarrollo profesional de personal educativo (profesorado, tutores técnicos, dinamizadores, coordinadores, etc.).

Dentro de Erasmus+, tuvo lugar el proyecto “EHLSSA” en 2014-2017, dirigido a crear un marco y servicio que puedan reutilizar otras instituciones que quieran enseñar online, aumentado las oportunidades de aprendizaje a personas con discapacidad o en residencia en zonas distantes.

Durante todos estos años, la Universitat per Majors ha podido desarrollar diferentes metodologías y pedagogías relacionadas con la tecnología, además de proponer herramientas educativas que tiendan haca una educación efectiva, una adopción útil de la tecnología y además una inclusión digital en la sociedad del conocimiento. Aun así después de logros conseguidos, es necesario seguir avanzando y mejorando, tanto personal como a nivel de sociedad y esto, el programa Erasmus+ lo hace posible gracias a las actividades KA1 para la formación y adquisición de capacidades y competencias, como KA2 de innovación educativa.

En este curso 2018-2019 se desarrolla el proyecto “TICTac+55: Técnicas de aprendizaje combinadas en las TIC para mayores de 55 años”, centrado en el desarrollo de 6 movilidades a lo largo de 2 años y dónde participan docentes de programas educativos para mayores, con objeto de aprender diferentes recursos y metodologías que fomentan el aprendizaje de competencias digitales en el alumnado adulto y mayor. Como resultado de este proyecto se elaborará un manual de manera colaborativa por todos los participantes con contenidos producto de las diferentes movilidades y se desarrollarán, además, talleres o conferencias en las instituciones participantes para la divulgación de los principales aspectos aprendidos. Y el proyecto “CLEAR: Recursos para la formación y reutilización del conocimiento en una economía circular” basado en la educación para favorecer la economía circular, siendo la Universitat Jaume I la coordinadora del mismo, tiene como objetivo principal el diseño de materiales formativos, favoreciendo las prioridades de la Unión Europea del fomento de la iniciativa y la competitividad y promover la economía circular a través de la servitización.

Un nuevo proyecto acaba de ser aprobado y se iniciará en noviembre de 2018, con el título “La educación online encierra un tesoro”, inspirado en el informe de Jacks Delors de la UNESCO “La educación encierra un tesoro”, esta vez dirigido a la educación virtual en personas mayores, ya que pretendemos mostrar el impacto que hace posible este tipo de formación de una forma en competencias transversales y de gran impacto personal.