La calidad de vida está compuesta por elementos objetivos y subjectivos, pero a partir del momento en que las necesidades básicas materiales están cubiertas, el nivel subjetivo crece en importancia. Nuestra situación personal, social y ambiental favorecen que esta percepción sujetiva de la calidad de vida se vea mejorada. Un aprendizaje continuo o "educación permanente" hace posible que podamos crecer como personas, crecer en nuestro entorno social y familiar, adaptarnos al cambio y mejorar la calidad de nuestras relaciones, lo que en definitiva incrementa la calidad de vida.

Del lunes 25 al miercoles 27, en la Universidad de Sofia, y dentro del proyecto EduSenior liderado por la Universitat per a Majors, el grupo de trabajo compuesto por investigadores de un total de 7 instituciones europeas han concluido la primera parte del trabajo para ahora proceder a la evaluación y validación de los productos.

Se ha producido una guida que permitirá a instituciones académicas el adoptar un  modelo socio-educativo concreto destinado a personas adultas en el que se favorezca un impacto en la calidad de vida de los estudiantes, y además un kit de análisis para la auto-evaluación o acreditación de cualquier institución europea que desee conocer su nivel de calidad, impacto o puntos de mejora cuando esté desarrollando un programa educativo con dichas características.

En cualquier momento historico ha sido importante conocer y reconocer el valor del trabajo realizado pero en la actualidad todavía más por ello la Comisión Europea considerá este proyecto fundamental para validar el esfuerzo que muchas instituciones educativas están relizando en pro de favorecer y desarrollar programas para adultos y cómo estos repercuten en las personas de forma directa e indirectamente en la sociedad que les rodea; favoreciendo un envejecimiento activo, participativo y saludable.

La Universidad Tecnológica de Zvolen y su departamento de Aprendizaje Permanente en Eslovaquia recibió los pasados 17 y 18 de diciembre a los estudiantes seniors de Intercambio y a los responsables de la Universitat per a Majors, una jornada intensa donde ambas instituciones intercambiaron métodos, directrices, nuevas propuestas y sobretodo pudieron conocer su respectivos los LifeLong Learning Programs.

En este intercambio son los estudiantes los que tienen un rol protagonista y básico; siendo ellos los responsables de la exposición. Los alumnos de la UJI realizaron cuatro exposiciones publicas que reflejaron el contexto social-cultural de nuestra provincia, la propuesta de aprendizaje permanente de la UJI: Universitat per a Majors y cómo son vividas estás próximas fiestas navideñas por los españoles. También visitaron las diferentes facultades de la Universidad y fueron recibidos en el Rectorado por los responsables de la misma. Al tiempo conocieron la importancia que Eslovaquia da al medio ambiente, siento el tercer país con más masa forestal de Europa (44%) y como utilizan esta materia. 

Estos intercambios que además de los contextos propiamente académicos sirven para conocer otros países se desarrollan dentro del proyecto Grundgtvig SeniorsKS que trabaja en la e-inclusión de los mayores en la sociedad de conocimiento: a través de la participación, difusión del conocimientos y las nuevas tecnologías. El intercambio continuo en la Universidad de Praha, en el Instituto de Educación y Comunicación del cual depende el programa de educación permanente. Allí los responsables explicaron a los participantes del intercambio el programa y la métodologia utilizada en unos estudios que cuentan con más de mil estudiantes, algunos de los cuales recibieron a los estudiantes de la UJI. Se presentaron las ponencias preparadas y posteriormente, dadas las fechas navideñas: de modo informal se preparó una Christmas Party.

Al regresar de las vacaciones de Navidad se realizará una exposición en la Lonja para dar a conocer la experiencia y los conocimientos adquiridos en la misma.

Entre los objetivos de los proyectos del programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea, se encuentra la movilidad y cooperación entre diferentes instituciones (profesorado, responsables y estudiantes) de Europea. Por ello, en el marco del proyecto SeniorsKS, se ofreció la oportunidad de poder realizar una visita de estudio a las universidades de Praga y Zvolen. El tribunal ha resuelto, atendiendo a las bases de la convocatoria, otorgar 12 becas. Se puede comprobar la resolución en el documento anexo.

Estos estudiantes, realizarán un trabajo de investigación colaborativa sobre el estudio y análisis de: historia y sociedad de la República Checa y Estonia, publicándolo después en la WikiSenior y realizarán una presentación en ambas universidades sobre la situación de los Seniors en España y antropología de nuestro país. Estos trabajos se realizarán de forma tecnológica, colaborativa y en Inglés.

Resolución del tribunal de 27.11.2012

Nuevo proyecto aprobado: "Active Life Learning"

Los responsables de la Universitat per a Majors han estado durante la primera semana de Julio en la Czech University of Live Sciencies Prague dentro de las acciones a realizar en el proyecto SeniorsKs.

En el marco de este proyecto que quiere profundizar en cómo la Sociedad de la Información, la Comunicación y a la fin el Conocimiento puede favorecer la mejora de la e-inclusión y la calidad de vida de las personas o dejarlas al margen si no se promueven los espacios; sociales, educativos y de colaboración adecuados.

En este sentido la Universitat per a Majors ha ofrecido la visión docente, pedagógica, y de desarrollo personal que durante los últimos cursos ha puesto en funcionamiento y que durante el pasado curso 2011-2012 ha fructificado en proyectos concretos como las aulas virtuales o los blogs de antropología.

Una nueva noticia ratifica el buen proyecto educativo de mayores de la Universitat Jaume I. El proyecto "Active Life Learning" que de forma conjunta se presentó como entidad asociada junto con el Ayuntamiento de Sant Mateu, ha sido aprobado y en él se llevarán acciones tanto desde el punto de vista de mejora educativa por parte del profesorado como de intercambio en todos los aspectos inclusivos de la sociedad del s. XXI por parte del estudiantado.

Efectivamente uno de los factores que afecta a lo largo de toda nuestra vida a la percepción que sobre la calidad de ella tenemos son los niveles educativos: estos comportan experiencias sociales, relaciones interpersonales, niveles económicos, facilidad para el cambio y adaptación, etc. ¿y si estos conceptos establecidos por la comunidad científica los aplicamos a la educación a lo largo de toda la vida?. Esta es la pregunta que quiere contestar el proyecto de cooperación europeo EduSenior.

Si tomamos como buena la afirmación de la Real Academia de la Lengua Española, que dice que la Calidad de Vida es aquello que contribuye a hacer nuestra vida agradable y valiosa, la educación por tanto, debería favorecer estos dos conceptos principalmente.

La educación engloba muchos aspectos que deben ser analizados; contextos, metodologías, pedagogía, contenidos, etc. Todos ellos van a ser sumamente importantes a la hora de evaluar si un programa de educación permanente cumple el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas independientemente del lugar o contextos culturales.

El equipo de investigación compuesto por las universidades de Helsinki, Chestochova, Rezekne, Udine, Sofía y Budapest y coordinado por la Universitat Jaume I, ha resuelto que después de tener las necesidades básicas cubiertas, la educación, es el factor más importante que puede influir para mejorar o mantener la calidad de vida. Más inclusive que aspectos económicos o sociales. En los próximos meses el equipo finalizará el desarrollo de una guía donde otros profesionales podrán obtener asesoramiento y recursos.

Los estudiantes de Postgrado, durante este curso han estado realizando los proyectos de investigación de Final de Postgrado. Estos se han desarrollado siguiendo la dinámica de "Aprender a aprender" impulsando el aprendizaje continuo de los estudiantes que han tenido que ir desarrollando los temas progresivamente.

En la Universidad pera Mayores, los estudiantes no son meros receptores de conocimiento; es mediante esta participación activa y la realización de trabajos de investigación donde es posible aprender sobre ciertos aspectos que sean de interés para el propio estudiante, además de devolver y entregar al resto de la sociedad aquello que han aprendido

La presentación de estos tendrá se realizó en la Sala de Grados de Jurídicas y en ella el público pudo apreciar el progreso y gran desarrollo que los estudiantes de postgrado han realizado. Sus trabajos han versado sobre temas bien diversos: el arte mudéjar, la esclavitud en España, el miedo, últimos descubrimientos sobre el universo que nos rodea, los malnoms de Castelló, reflexiones sobre qué nos aporta la Universitat per a Majors o Shakespeare. A todos ellos muchísimas felicidades y un deseo: que en próximos cursos podamos seguir aprendiendo de ellos!

Alumnos de las Universitat per a Majors, tanto de las sedes como del Campus de Castellón, han estado investigando acerca de aspectos antropológicos, culturales y artísticos de sus pueblos y regiones. Mediante este trabajo han podido

• Aprender investigando, desarrolla

ndo procesos científicos: académicos y sociales. 
•  Dar a conocer
• Transmitir y abrir un espacio para seguir aprendiendo a través de la red; dónde los mayores también quieren estar presentes y generar espacios intergeneracionales dónde poder compartir y generar conocimiento.
• Recuperar vivencias, historias y tradiciones que por desarrollarse en un ámbito priv

ado o socialmente infrecuente pueden perderse con facilidad.

Este espacio quiere estar abierto a todos/as los que con sus vivencias o conocimientos quieran formar parte de esta comunidad que intenta aprender y transmitir. Está disponible en el blog de antropologia: http://mayores.uji.es/antropologia, haciendo posible de este modo que la comunidad pueda beneficiarse de todo lo que han investigado.

El pasado viernes 25 de mayo a las 18 h. en la Casa de la Cultura de Castellón se realizó la presentación pública del contenido de este blog.

La Universitat per a Majors, dentro de su plan de estudios, incluye la realización de un trabajo de investigación por parte de los estudiantes mayores como una forma de aprender de una forma activa y constructiva. En este caso en particular, el tema a tratar es la antropología; la antropología cultural es la ciencia que estudia la cultura, ya que se dedica a comparar los distintos modos de vida de los humanos.

Los estudiantes que están realizando las investigaciones antropologicas están finalizado sus trabajos del módulo de Historia Local de diferentes pueblos y zonas de nuestro entorno y empezarán, a partir de enero, el módulo dedicado al Patrimonio Artístico.

Aprovechando las posibilidades de las nuevas tecnologías, todo este trabajo está disponible mediante la publicación en blogs. Un blog es un tipo de página web donde los alumnos van mostrando todos sus trabajos, pero además, se permite la colaboración y el añadir comentarios. Todo esto para hacer posible que el conocimiento llegue a cuantas más personas mejor y también que todos podamos colaborar en su construcción.

Podéis ver estos trabajos y los blogs de vuestros compañeros desde la página http://mayores.uji.es/antropologia

Éxito de participación y de desarrollo e intercambio científico

El viernes 20 se clausuraron las III Jornadas Internacionales sobre Mayores y Nuevas Tecnologías desde la Seu del Nord en Vinarós después de que las dos primeras sesiones se realizaran en el Campus de Castellón de la Universitat Jaume I. La conferencia de clausura fue impartida por el prestigioso catedrático de Robótica, el Prof. Carlos Balaguer de la Universidad Carlos III mostrando las potencialidades y aportación de la robótica a los mayores. A la finalización del acto se entregó un pequeño detalle a las 5 alumnas más veteranas como una forma de reconocimiento por su motivación e interés por no quedarse excluidas de la Sociedad del Conocimiento.

Durante los tres días que han durado las Jornadas, han sido más de 300 personas inscritas y 50 investigadores y profesionales nacionales e internacionales los que han podido conocer e intercambiar las últimas innovaciones en el área de los mayores y las nuevas tecnologías. De este modo se han desarrollado cuatro seminarios temáticos, en donde se ha podido observar la influencia de las TICs desde diferentes perspectivas: sociedad, bienestar, educación y tecnología, junto con talleres prácticos. Las sesiones plenarias han versado sobre temas heterogéneos; como lo es en esencia la propia sociedad, así se han podido escuchar ponencias de: e-learning, comunicación on-line, proyectos novedosos y futuras innovaciones tecnológicas que ayudarán hacer la vida más fácil, sociología: e-inclusión, etc.

En próximas semanas estará disponible el libro de las II Jornadas de Mayores y N Tecnologías y dadas las expectativas creadas el Comité de las mismas ya se pondrá a trabajar en la preparación de las IV Jornadas que tendrán lugar en el año 2014 ¿dónde nos habrá llevado la tecnología entonces?

Desde esta plataforma queremos agradecer a todos los asistentes; que con su interés y entusiasmo han hecho realidad el lema de que “nadie se quede atrás” a todos los voluntarios que han ayudado en la organización y dinamización de las mismas y a todos aquellos que han trabajado porque estas Jornadas sean una referencia nacional e internacional.

Los asistentes que no hayan recibido el diploma, y hayan participado como mínimo en el 80 % de las mismas, podrán pasar a recogerlo en la Secretaria de la Universitat per a Majors.

En el marco del proyecto europeo "Seniors in the Knowledge Society" (SeniorsKS) promovido como parte del programa LifeLong Learning de la Comisión Europea, los responsables de la Universitat per a Majors asisten al segundo meeting de este proyecto educativo que se realiza en la Universidad de Ulm (Alemánia) junto con 11 estudiantes.

La Universitat per a Majors es la coordinadora de este proyecto y junto con otras 10 universidades europeas tienen como principal objetivo el favorecer la e-inclusión de las personas mayores en la sociedad del conocimiento a través de un efoque tecnico - educativo. Durante el proyecto (hasta julio de 2013), se realizarán actividades comunes y colaborativas, además de investigaciones tendentes a la mejora educativa.

Los 11 estudiantes participantes en esta reunión de trabajo, han podido participar activamente aportando su perspectiva y conociendo de primera mano la universidad de acogida, además de compartir unas jornadas con profesores, responsables y estudiantes de otros programas formativos para mayores. En este contexto los estudiantes pueden participar de forma directa y responsable a la vez que aprender y sobretodo disfrutan del intercambio.